Skip to main content

Home  ES  JHS  HS  Articles  Blogs  Forum  Links  NonTextbook  Volunteers  Warmups  Shoutbox  SUBMISSIONS   

Go: ES Topics

 

Original Curry

SUBMITTED BY: Elem ALT team

SUGGESTED TOPIC: Posessions

E-GO EDITED BY: Matt 

BORROWED FROM / INSPIRED BY: Original

DATE ADDED: Jun 19, 2007 

TRANSLATED BYJoyce P. Le

 

 

J-GO EDITED BY: Masami Kobayashi

 

 Grade 3ąGrade 4ćGrade 5ĉGrade 6ċ

  Small Classes (1-15 Students)ÒLarge Classes (16-39 Students)ÓHuge Classes (40+ Students)ÔBad/Misbehaved ClassesÕHandicapped ClassesÖ

  SpeakingèListeningé

20-30 min.

1 vote: 5 stars

If you're going to give this activity

a low-rating, please post a useful

comment to help make it better.

SearchJHSActivity

BRIEF OUTLINE: Students play Janken to find ingredients for their homemade curry.

 

MATERIALS NEEDED:

 

DETAILED EXPLANATION:

  1. Have the class small form groups and give a copy of the recipe sheet to each group.
  2. Teach the English names of the ingredients. Students may know many of the names already.
  3. Groups choose the ingredients they want to add to their curry. Every curry recipe must have curry powder, but the other ingredients are chosen by the students.
  4. Next to each chosen ingredient, they should write the quantity they want in the box beside the picture. They can have more than one of the same ingredient, but you might need to set a limit on how many ingredients they can use.
  5. Once the group has decided on their recipe, and checked to ensure the number of ingredients adds up to the total written at the bottom of their ingredient worksheet, pass out the ingredient cards. Spread the cards evenly amongst every student.
  6. Each student should receive at least one ingredient card. However, no student should get cards of more than one ingredient. Keep the curry cards for the teachers.
  7. Now, the fun begins! Have the groups scatter and search for their ingredients by meeting and greeting each other, then playing Janken. The winner asks for a needed ingredient.
    • "Do you have chicken?"
    • "Yes, I do" or "No, I don't." [janken and passes the card]
    • "Thank you."
    • "You're welcome."
    • "See you!"
    • "See you!"
  8. Once the group has collected all of their ingredients, they glue the pictures into their group's curry pot.

 

VARIATIONS:

  • If time allows, have the groups do a show-n-tell where they explain to the class the ingredients used in their 'Original Curry.'

 

TEACHING SUGGESTIONS:

  • Make one extra large copy of the recipe sheet for demonstration.
  • The ingredient cards need to be cut out. Cutting them BEFORE class will give you more time IN class.

 

 

概要: 生徒はジャンケンをして、自家製のカレーの材料を探します。

 

必要な教材

  • 上の「Materials Needed」に見てください。

手順

  1. クラスを小さいグループに分け、それぞれのグループにレシピのワークシートを渡す。
  2. 生徒に英語で材料の単語を教える。
  3. グループはそれぞれ好きな材料を選んでカレーのレシピに加えるが、カレーのルー(カレー粉) は必ずレシピに入れなければならない。
  4. ワークシート上に、 選んだ材料のそれぞれの絵の隣にその量を書いたほうがいい。同じ材料を二回選んでもいいが、何種類の材料を使えるかの限度を最初に決めておいたほうがいい。
  5. 一旦、グループがそれぞれのレシピを決めて、材料の数が材料ワークシートの最後に書いた合計と同じになることを確認したら、材料カードを分配する。すべての生徒に平等にカードが行き渡るようにする。
  6. 生徒はそれぞれ少なくとも1枚の材料カードを受け取るようにするが、二つ以上の材料は持てない。カレールーのカードは先生が持つようにする。
  7. さて、楽しいゲームが始める!グループは教室内に散らばって、必要な材料探しに他の人と会って挨拶をする。その後、ジャンケンをして、勝った人は自分の欲しい材料を尋ねることができる。
    • "Do you have chicken?"
    • "Yes, I do" or "No, I don't." [ジャンケンする/ 負けた生徒は勝つ生徒に材料のカードを渡す]
    • "Thank you."
    • "You're welcome."
    • "See you!"
    • "See you!"
  8. グループが全部の材料を集めたら、自分たちのカレーの深鍋に貼る。

バリエーション

  • 時間があればグループはカレーの材料を展示してどんなオリジナルカレーかを説明します。

教える際のアドバイス

  • デモンストレーションをするためにレシピのワークシートを大きく引き伸ばします。
  • 授業前に材料用のカードは切り抜いておいたほうがいいでしょう。

 

  

 


If you have an updated attachment, email it to the site: admin (at) epedia (dot) onmicrosoft (dot) com

 

Template Version: 2.0

 

This page was last modified on Wednesday, April 04, 2012 12:11:31 AM