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V-Compliments

SUBMITTED BY: Amy Yosh

SUGGESTED TOPIC: Adjectives

E-GO EDITED BY: Joyce P. Le

BORROWED FROM / INSPIRED BY: Original

DATE ADDED: Feb 10, 2010 

TRANSLATED BYJoyce P. Le

 

 

J-GO EDITED BY: Masami Kobayashi

 

 Grade 4ćGrade 5ĉGrade 6ċ

  Small Classes (1-15 Students)ÒLarge Classes (16-39 Students)ÓHuge Classes (40+ Students)ÔHandicapped ClassesÖ

  ListeningéWritingë

30-50 min.

4 votes: 4 1/2 stars

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BRIEF OUTLINE: Create Valentine's Day cards and review adjectives by making Valentine's compliments.

 

MATERIALS NEEDED:

  • Construction paper: Red, white and/or pink construction paper cut into card-size pieces with at least enough for one per student.
  • Scissors, glue, stickers, sparkles, colouring pencils/felts and other artsy things.
  • Flashcards to review adjectives (not included).
  • Pictures, props, example cards, etc to explain what Valentine's Day is like in the ALT's home country.

 

DETAILED EXPLANATION:

  1. Start by reviewing adjectives, using flashcards, or whatever you want. Consider emphasising adjectives that are appropriate for compliments.
  2. Discuss the differences between Valentine's Day in Japan and the ALT's country.
  3. Explain that exchanging cards is common for Valentine's Day and it's okay to give cards to friends. For example, in Canada, elementary school students give cards to everyone in their class. Also, teach the phrase "Happy Valentine's Day!"
  4. Write "Happy Valentine's Day" and "You are..." on the board and explain that students can pick an adjective to finish the "You are..." sentence. Give examples of appropriate compliments using the adjectives that you reviewed.
  5. Hand out the card paper, sparkles and such, and let the students get to work.

 

TEACHING SUGGESTIONS:

  • Depending the age level, you may want to get the students to practise writing their compliment sentences on a scrap piece of paper and then checking them before they write it on their cards.
  • I highly recommend having example cards. You don't necessarily have to make them yourself, although that would be best for the students since they will have the same materials. Or, you can print examples from the internet.
  • This game is recommended for higher level English classes/ students who can read and write in English.

 

TIPS/CAUTIONS:

  • Be careful about which adjectives you emphasis when reviewing adjectives. No one wants a Valentine's card that says "You are smelly!" etc.

 

 

概要: バレンタインの言葉を使ってバレンタインズデイのカードを作って、形容詞を復習します。

 

必要な教材

  • 色画用紙:カードを作るための赤、白、ピンクの色画用紙(児童それぞれがカードを作れるサイズの色画用紙が一枚)
  • 手芸で使うもの:はさみ、のり、シール、色鉛筆、フエルトや光りもののデコレーションができるものなどなんでも。
  • 復習するフラッシュカード
  • バレンタインについて説明するための写真やバレンタインのカードなど。

 

手順

  1. まず、フラッシュカードを使って単語とバレンタインについての言葉を復習する。特に形容詞に焦点を当てて、いいほめ言葉などを学ぶ。
  2. いろいろな写真や道具を作って外国と日本のバレンタインの違いを説明する。
  3. 児童にバレンタインデーの時はバレンタインのカードを交換することがごく普通であることを説明する。また、異性だけでなく、同性や普通の友達にカードをあげるのも普通である。例えば、カナダでは、児童は教室の全員お互いにバレンタインのカードにあげ合う。 同時に"Happy Valentine's Day!" の言葉を教える。
  4. 黒板に"Happy Valentine's Day!" と "You are...(形容詞)"を書く。復習で勉強した形容詞を一つを選んで“You are…..”の文章を完結する。先生は児童に復習した適切な言葉を使っていい例を挙げてお手本を示す。
  5. 色画用紙を児童に渡してバレンタインのカード作りをする。

 

教える際のアドバイス

  • 児童の年齢によっては、カードに実際に書き込む前に児童にバレンタインの言葉をメモ用紙に書いて練習させ、先生がチェックをしてから目的のバレンタインのカードに書かせます。
  • サンプルになるバレンタインのカードをいくつかを用意したほうがいいと思います。必ずしも同じ材料でサンプルを作る必要はありませんが、生徒と同じの色画用紙や材料で作ったカードは児童に参考になると思います。または、インターネットからプリントしたカードが児童に見せてもいいでしょう。
  • この授業は英語の読み書きが出来る高学年の児童にするほうがいいです。

 

注意すること

  • 形容詞を復習する時、どんな形容詞を使うか注意してください。"You are smelly!"(君は臭い)というような言葉をバレンタインのカードに書いたら誰も欲しくないカードになってしまいます。

  

 

 


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This page was last modified on Sunday, March 18, 2012 08:08:04 PM