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Go: ES Topics

 

Where Is It?

SUBMITTED BY: Raegina Taylor

SUGGESTED TOPIC: Preposition

E-GO EDITED BY: HERE

BORROWED FROM / INSPIRED BY: Original

DATE ADDED: Feb 19, 2008 

TRANSLATED BYRaegina Taylor

 

 

J-GO EDITED BY: Masami Kobayashi

 

 Grade 3ąGrade 4ćGrade 5ĉGrade 6ċ

  Small Classes (1-15 Students)ÒLarge Classes (16-39 Students)Ó

  SpeakingèListeningé

10-20 min.

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BRIEF OUTLINE: Students try to guess the location of an object.

  

DETAILED EXPLANATION:

  1. Teach the basic prepositions. Depending on the level of the students you can also throw in ‘to the left of’, ‘to the right of’.
  2. For smaller classes, send students outside. For bigger classes, tell the students to ‘go to sleep’. This means students put their head on the desk and close their eyes.
  3. The ALT or JTE hides the object in the room. Make sure it is somewhere where the students can describe (‘on the TV’ is ok, but ‘in front of the microwave’ may be a bit difficult).
  4. Ask the students to ‘come inside’ or ‘wake-up’. Students try and guess where the object is, by raising their hands.

 

VARIATIONS:

  • Have students work in teams. Students janken for order of play and according to that order is who is asking the question.
  • To make the game easier introduce, ‘close’ or ‘far’ so students can gauge the location. Take away this option to make it more difficult.
  • The student who guesses can place the object in the new place for the next round.
  • Have more than one object that students have to guess.
  • Have a student place the object for the opposing team and then that student is the answer and guide to the opposing group. The first group to find the object wins.

 

TEACHING SUGGESTIONS:

  • Teach the grammar ‘Is it..’
  • Teach the grammar ‘Where is the...?’
  • Revise objects in the classroom with a warm-up.

 

TIPS/CAUTIONS:

  • Some classes have a range of abilities. It is not uncommon for one student to want to answer all the time. Maybe either do the team option, or get the student to help the teacher in answering the questions.

 

 

 

 

 

 

概要: 児童は物の場所推測します

 

必要な教材

  • 上の「Materials Needed」に見てください。

手順

  1. on上」「in 中」「under下」「by そば」の前置詞を教える。児童レベルによって「to the left of 左側」と「to the right of 右側」も教える。
  2. 小さいクラスは生徒廊下に出る。大きいクラスは生徒に「go to sleep なさい」と言う。 これは、児童頭を机に伏せて目を閉じなさいという意味。
  3. 先生達教室内物をす。その物は児童にとって習った前置詞を使った質問を作りやすい場所に置くようにする。例えば、on the TV (テレビの上)はいいが、(電子レンジの前)は in front of を勉強しないと難しい。
  4. 品物を置いたら、児童に教室に戻るように(come inside)言う。あるいは、起きなさい、(wake up)という。児童先生に質問をして物の場所推測する。

 

バリエーション:

  • 児童はチームを作りますチーム内で質問の順番を決めるためジャンケンます。
  • ゲームをしやすくする方法として、児童が物との距離感をつかむ為にclose 近く」と「far 遠い」を教えます。 それをしなければ、ゲームを少し難しくできます。
  • 最初に物の場所が推測できた児童、次回はすことが出来ます。
  • 単品ではなくいくつかの品物を隠して児童に推測させましょう。
  • チーム対抗で、チームの一人の児童に品物を隠させて、相手のチームが隠した場所を質問するということも出来ます。隠した児童は答えを知っていますから、対抗チームを誘導したりすることも出来ます。最初に品物を見つけたチームが勝ちです。
  •  

教える際のアドバイス

  • 前もってIs it ~Where is the ~?の文法を教えます。
  • ウオーミングアップで教室にある物を練習します
  •  

    注意すること

    • クラスレベルの差がある場合は、一人の生徒がいつも質問をするということがおきます。その場合は、生徒が質問に答える時に先生も手伝うか、チーム対抗にするといいでしょう。

 

  

 


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This page was last modified on Friday, March 23, 2012 12:27:06 PM